邢颖医生的问诊记录

邢颖：[生活医嘱] 1.孩子需要进一步明确诊断，了解有无发育方面的问题，做智商检测。 2.坚持运动对生长发育及注意力改善有意。 3.学校表现肯定需要行为矫正，如果单纯的行为矫正效果不佳，需要在医生的指导下，明确诊断，必要时药物治疗。 4.30天注意力提升丛书提供了注意力训练方法。 5.目前对于脑电生物反馈对注意力提高的结果还有一定的争议性。

邢颖：[医嘱] 进一步觉察情绪，减压，在承受范围内制定学习目标。平素增加运动及正念练习。保持作息规律。运用时间管理方法，如番茄钟。 备劳拉西泮0.5mg或阿普唑仑0.4mg必要时口服抗焦虑。

邢颖：[医嘱] 行为矫正，注意力训练，精细动作及运动训练。如上学不能适应应用药改善注意力。北大六院全面评估，除外孤独症谱系障碍。

邢颖：[处方] 1个 [医嘱] 如果可能，当地医院就诊，便于随着观察。药物加心理治疗效果更好。建议坚持运动，如户外跑步等。正念练习。网上有很多资源可以学习。

邢颖：时刻记着我们的孩子更多的是因为ADHD导致的执行功能受损，做事缺少计划性，时间管理差，虎头蛇尾，爱忘事。如果一味指责孩子为了逃避批评会说谎，自暴自弃。耐下心来先管理好自己的情绪再来管孩子。耐心耐心再耐心，鼓励鼓励再鼓励！成为学习型父母，教他时间管理，事物管理方法。

邢颖：建议恢复用药半片起，如果效果欠佳，可以加到一片。维持用药至新学期开始后，能够适应新的学习环境和压力。在考虑逐渐停药。希望培养运动习惯，预想新的学期可能遇到哪些困难以及应对方法，形成文字。遇到解决不了的问题，我们可以一起探讨。再次祝贺考试取得好成绩，由衷的为你高兴！

邢颖：继续药物治疗，行必要检查后可加量至36mg。行为矫正。家长做好情绪管理。

邢颖：约周四上午面诊。“清华一附院服务号”约临床心理科普通号。

邢颖：门诊就诊。

邢颖：规律作息时间，通过运动，正念训练等方式放松，调整认知等缓解考前焦虑。考试结束后如仍需改善认知状态，可更换为心达悦口服。