夹腿综合征是自慰的一种方式(多适用于女性),自慰俗称手淫,但自慰不一定用手,采用夹腿或倚在某物体(如被褥、手臂、对方的大腿等)上摩擦的方法来挤压外阴,也能产生性快感。儿童2~3岁左右产生这种本能的生理反应,10岁以后较少见;但一旦不经意地发现这种反应,有人会有意识的开始自慰。 女性从小接受的教育更保守,她们一直认为触摸生殖器是低级下流的事,因此对手淫心怀罪恶感。这种压力与对手淫快感的追求产生内心冲突。实际上是焦虑引起的植物神经功能紊乱。 从某种角度来说,儿童这种“夹腿”行为属于一种自淫行为,是对外生殖器的一种泛化的压迫,但与青春期、成年期发生的局限于外生殖器(如阴道、阴茎等)的手淫又有所不同。这是因为儿童可以接受来自外界的性信息或性刺激,但却不能在内心深处去意识和理解它。一般来说,小孩这种夹腿习惯到了一定年龄就会消失或者以手淫行为替代。 需要注意的是,小孩的这种自淫行为可以在几个月大的婴儿时就出现。表现包括阵发性身体扭转,面发红,出汗,呻吟。因此往往引起家长担忧,也会误诊为癫痫,或其他严重疾病。引发因素1.家长对孩子腿部、会阴区的刺激过多,包括清洁护理擦洗过频;2.蛲虫病、外阴湿疹或裤子太紧等引起的局部瘙痒、摩擦;3.缺钙导致的交感神经应激性增强;4.个别儿童因缺乏母爱或遭受歧视,感情上得不到满足,通过自身刺激来发泄等。纠正措施 发现孩子出现夹腿习惯后,父母不必过分紧张,因为这并不说明小儿心理或精神不健康,担心小儿以后就会变坏,更不必对小孩这种行为加以责骂和强行制止。家长的态度过分强硬,反而会增加小孩对这种行为的进一步强化。家长可在医生帮助下,认真检查小孩身体局部是否存在不良刺激因素,若患有蛲虫、外阴湿疹等疾病时,应及时医治。若排除了上述这些不良刺激因素,家长应在实际生活中帮助小孩。1.养成小孩按时作息的好习惯,晚上不要过早上床,醒后不要赖床,以减少小孩“夹腿”发生的机会。2.家长还要注意给孩子营造一个良好的家庭环境,给予小儿充分的温暖和爱抚。平时鼓励孩子多参加一些户外活动,尽量减少一个人玩耍的时间。3.当家长发现小儿“夹腿”动作将要发生,或正在发生时,家长可装作若无其事,没有看到,将小孩抱起来走走,或给一些对小孩具有更大吸引力的玩具、卡通片等,以转移孩子的注意力。通过上述方法依然没有效果者,应该及时到医院看医生。
健康心灵幸福人生怎样培养一个心理健康的孩子 系列六 家长常常为孩子的学习问题苦恼,孩子不好好学啦,作业不认真、拖沓啦,等等。这往往和家长对孩子的学习、对孩子的成绩过分关注有关。当孩子回到家,听到的只是“留作业了吗?不许看电视,早点做呀!写得怎么这么潦草!考了多少分……”。一说到学习大人往往乐此不疲,但长此以往,孩子就会厌倦,厌学随即产生。 怎么办?爱孩子就要爱孩子的一切,要想让孩子爱上学习就要爱孩子在学校的一切,这样才能让孩子觉得家长在爱他、在关注他,而不是仅爱他的学习、仅关注他的学习。 从孩子入学的第一天起,就开始关注孩子在学校的一切,家长都要像非常有兴趣地在听,然后还会对自己感觉好奇的地方提问。当孩子抱怨在学校的不适应时,不应去批评,如:你怎么这么笨呀!别人能行,你怎么不能?应该去理解孩子、鼓励孩子,可以这样说:妈妈能理解你的感受,很多小朋友都会这样,到了一个陌生的地方,大家都会有一些不适应,这很正常,过一段时间,大家都熟了,会慢慢适应的,妈妈相信我的宝宝能够很快适应的,你觉得呢? 家长希望孩子成为什么样的孩子,就要往那个方向上欣赏他。如:你希望孩子写字工整。一开始,孩子不可能把字写得很好,但这时千万不可批评孩子“看你写得这什么呀!跟屎克郎爬的似的”。而要这么说“哇!宝宝写得字真工整,比妈妈刚上学的时候写得好多了!”那么孩子就会写得越来越工整。有的家长喜欢守着孩子写作业,这是一个不好的做法。孩子的作业是他自己的事,是应该由他自己负责的,家长这样做是在替孩子负责,慢慢地会养成没有家长的督促就不会很好完成自己事情的毛病。
健康心灵幸福人生怎样培养一个心理健康的孩子 系列五 经常有家长报怨,现在的孩子没有感恩的心,从小对他那么好,要什么给什么,即使家里条件有限也会尽量满足他,不让他感觉到委曲。可他倒好,长大的一点也不知道感激大人,很自私。家长从小可没有这么教他呀! 其实人生来基本是一样的,并不是孩子没有感恩的心,而是他从来不觉得这是“恩”。要什么给什么,有好东西尽着孩子吃,比如:孩子很小的时候,在吃东西时往往会递给大人吃,而这时,大人往往会不吃“宝宝,你吃吧,妈妈不吃。等等”。这种处处为孩子着想的行为,会让孩子感觉他得到这些是正常的,是应该的,并不是什么“恩惠”,不给才不应该呢!所以当你不给的时候他就会闹,一闹你就给了,他就会变本加厉地闹。因此,是家长训练了孩子,才变成这样的。 怎么办呢?要有这样一个心态:家中的所有好吃的、好玩的是全家所有成员共有的,人人都有权分享。再如上面的例子,当孩子递给大家吃的时,大人要欣然接受,并对孩子说“真好吃,谢谢宝宝”。慢慢地,当你再给孩子吃的时,他就学会了说“谢谢”。 再如:当孩子有一些要求时,不可即时就满足。小一点的孩子要让他学会等待,大一点的孩子要让他学会说明理由,然后家长要让孩子养成必须付出努力才能得到的意识。如:孩子要一个削笔器,而他现在已经有一个削笔刀了。你要这样说“想要一个削笔器,可以呀,爸爸我想知道你为什么想要一个削笔器呢?”,孩子会说出他的理由,当觉得还行时就说“嗯,听上去理由还可以,爸爸能答应你的要求,不过不是现在,你要靠你的努力去争取拿到。在XX天后你在XX方面(学习方面或生活方面,不可仅仅局限在学习方面)取得XX进步,爸爸就会满足你的要求,并且给你买最好的”。 注意,千万注意:全家人务必保持一致,不可在爸爸这儿刚说好的事,到了爷爷那儿立刻就给办了。
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