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盛志强副主任医师 济宁市第一人民医院 儿童保健康复科 儿童多重症和抽症症哪个对孩子的危害更大?总体来说呢,儿童多重状对孩子的危害更大一些。儿童多重症状它主要表现为上课的时候注意力不集中,容易走神,不能专注于老师讲课,手部的小动作多,平时呢,做事比较冲动,话多等等一些多动冲动的一些行为,多能呢,它主要表现它主要发生在学龄期的儿童,比如说幼儿园一二年级,甚至三四年级,这个时候来的比较多。 它主要是影响孩子的学习成绩,如果是伴有品行障碍、对立违抗障碍呢?可能还会影响师生关系、同学之间的关系,甚至还会影响亲子之间的关系。 并且多症状,有百分之七八十的儿童会延续到青少年期,也就是说孩子中考、高考的时候也会受到影响,有百分之七八十的儿童受影响。 并且有50%的儿童多症症症状会持续到成年期,又到了大人也会有多症症状,只是说到了大人,他的症状不会是不是表现为最力不集中,多了冲撞,而是表现为嗯,像吸毒。 犯罪、打架斗殴等一些违反社会行为,违反社会道德甚至违法的一些行为。 说的,所以说儿童多种,它的危害是从小到大,整个全生命周期的危害,所以说最近这几年关于多种的治疗,嗯,多国的质量,就是国内外的一些质量,都是建议六岁的以上的儿童以药物治疗2023年09月30日 47 0 0
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王东记主任医师 北京天使儿童医院 儿童行为发育科 经常会听到不少宝妈说:“我家娃怕不是有多动症,一天到晚不停捣乱、还大喊大叫的?”“不能安静地坐上一分钟,手总是不停抠来抠去?……”相信很多爸爸妈妈都有以上的同感,感到心累的同时可能会默默的怀疑孩子是不是有多动症?其实大部分情况下都是我们误会孩子了,好动、多动不等于多动症,他们注意力没法一直集中只是因为年纪还小的缘故。今天就和大家好好讲讲多动症到底是怎么回事?多动症和普通好动的孩子有哪些区别?多动症又有哪些表现?什么是多动症?多动症是儿童行为出现异常,其主要表现出注意力不集中,情绪波动大、多动、易冲动,学习效率低下,缺乏自控能力,并可能伴有认知障碍,男孩子的发病率要明显高于女孩子。如何判断孩子多动?首先,我们必须要区分多动症的孩子和普通好动的孩子的区别:1、多动症的孩子是在任何场合下,都会调皮起来的,比如在上课、考试的时候。而普通好动的孩子在上课这种比较严肃的环境中,大部分情况下是可以控制自己的行为的。2、多动症的孩子做任何事情都是心不在焉,虎头蛇尾的,没有真正的兴趣爱好。而普通好动的孩子一定是会有兴趣爱好的,比如一个好动的孩子,你让他认字他可能不愿意,但他可以搭一个下午的积木。3、多动症的孩子一般是很难融入集体的,他们没有办法跟小朋友们好好相处。而普通好动的孩子在幼儿园、学校一定是有好朋友的。4、多动症的孩子在任何环境下的冲动行为都是无意识的,不受控制的。而普通好动的孩子可能会因为在某些场合跟小朋友闹不愉快了而发脾气,但是在大人的安抚下或离开那个场合很快就会平复情绪的。由于多动症是一种心理行为疾病,所以它的诊断过程需要患儿、患儿的照顾者和医生的共同参与才可以确诊。多动≠多动症家长要注意区分?讲了那么多,无非是想要跟大家强调:多动≠多动症。那如果宝宝确实不是多动症,只是好动怎么办呢?1、儿童活泼好动是很正常的事情,如果宝宝精力太旺盛,就让他多做些消耗精力的户外活动,比如爬山、骑车、踢球等运动,这样也有利于孩子的睡眠。2、弄清宝宝真正的喜好如果宝宝在做某件事时注意力不集中,要先弄清楚他到底是注意力缺陷,还是只是对现在正在做的事不感兴趣,多找找宝宝的喜好。比如有的孩子喜欢画画、有的喜欢堆积木,遇到感兴趣的事情,孩子可以专注很久!3.在陪娃的时候,爸妈的注意力会影响宝宝的注意力,所以在陪娃时,父母自己也要放下手机,专注陪娃别走神哦。在宝宝自己玩的时候,也不要一会儿喂水、一会儿问问题去打断他,这样反而会破坏宝宝的专注力。另外,陪娃一起做安静活动时,也可以放一些舒缓的、安静的音乐,帮宝宝放松下来哦。2023年08月20日 934 0 3
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陈青副主任医师 北京天使儿童医院 儿童行为发育科 注意缺陷多动障碍又称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的,注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。该症于学前起病,呈慢性过程。该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活,而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低,此类患儿在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗,部分患儿成年后仍有症状,明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。疾病分类注意障碍为主型该型以注意障碍不伴多动为主,主要表现为懶散、困惑、迷惘、动力不足,伴较多焦虑、抑郁,有较多的学习问题,而较少伴品行问题,该型更适合女孩、青少年的诊断。多动、冲动为主型常见于学龄前和小学低年级儿童,以活动过度为主要表现,一般无学业问题,合并品行障碍和对立违抗性障碍较多,临床上这一类型较少。混合型这一类型活动水平、冲动、注意力、学业及认知功能损害最严重,代表了最常见的注意缺陷多动障碍概念,合并对立违抗障碍(ODD)、品行障碍(CD)、焦虑抑郁障碍均高,社会功能损害重,预后差。病因注意缺陷多动障碍病因不清,目前认为注意缺陷多动障碍是由多种生物学因素、心理因素及社会因素单独或协同作用造成的一种综合征,好发于青少年、儿童及早产儿。主要病因遗传因素注意缺陷多动障碍儿童的生物学亲属的心理障碍往往比非注意缺陷多动障碍儿童的亲属多,尤其是抑郁、酒瘾、品行问题或反社会行为、多动,这些研究提示注意缺陷多动障碍可能有遗传倾向。环境因素孕母因素孕期(尤其是妊娠早期)感染、中毒、营养不良、服药、饮酒及吸烟、X线照射,以及各种原因所致婴儿脑损伤,如宫内窒息、分娩时所致脑损伤和非正常分娩(产程过长、过期产、早产)、低体重儿等均可能引起神经发育异常,使儿童出现多动和行为问题,成为注意缺陷多动障碍的患病危险因素。铅暴露如果儿童存在铅暴露,体内高水平的血铅有可能是注意缺陷多动障碍的原因,因为研究表明中度至高度铅暴露可以损伤大脑组织。大脑发育异常注意缺陷多动障碍人群大脑中特定的化学物质发生改变,且特定脑区活动下降、发育不成熟和体积萎缩。大脑额叶区可能和注意缺陷多动障碍的发生有关,该脑区被称为额叶眼区。社会心理因素心理行为因素父母个性特点和精神、病理对于注意缺陷多动障碍的发生也起着重要作用,如父母存在心理问题,如压抑、焦虑或情绪问题,其子女的注意缺陷多动障碍患病率明显高于父母心理健康的儿童。儿童不良行为的形成与家庭教育中的正性强化和负性强化有关,父母个性特征,如神经质、低责任以及与子女的对立关系均可导致注意缺陷多动障碍患儿不良行为的发生与发展。家庭环境因素儿童的行为与家庭环境密切相关,不良的家庭环境对儿童的不良行为起示范和强化作用,主要家庭环境因素包括以下几个方面,家庭关系严重不和睦;父母社会经济阶层父母经济阶层低(包括父母受教育程度和父母职业、经济收人)。学校因素儿童缺乏安全感可引起多动,在学校缺乏安全感的注意缺陷多动障碍儿童常伴有咬指甲现象,咬指甲是注意缺陷多动障碍儿童内心缺乏安全感的一种外在表现。发现患儿有注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,伴有学习困难、品行障碍和适应不良等症状时,及时就医,早发现、早诊断、早治疗。就诊科室如果孩子出现注意力不集中、好动、学习困难等症状优先去精神科就诊。如果选择去专科类医院可以选择去儿科心理学进行就诊。2023年07月13日 511 0 1
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