儿童哮喘可怕吗？急死妈妈了！全程管理（宣教6）

20190507今日是世界哮喘日，宣传主题：STOP for Asthma !中文直译，“停止哮喘”好安慰的消息！

这安慰的消息！如何理解，STOP是英文四个概念词组的首字母的组合

1.S 指哮喘症状的评估，包括喘息、咳嗽、运动、睡眠、胸闷等。哮喘是慢性支气管炎疾病，反复发作是其特点，症状随季节、感染、接触过敏原、是否用药等各种情况有所变化，哮喘管理好，这些症状控制好，可以达到没有症状，不影响日常生活、学习、工作、生长发育等。

2. T 指测试哮喘的反应性：a.首先是药物治疗的反应，有人简单用药就达到症状控制，有人需要多种用药联合，个体是有差异的；b.也要观察患儿吸药用药的技术，若用的方法不对，也会影响症状控制的；c. 还要测试一些比较客观指标如肺功能、过敏原、一些问卷如CACT等。d. 还要测试一年冬春季节变化等环境因素，被动吸烟等对症状控制的影响。

3. O 指观察及评价，这是从专业医生角度的观察、评估：哮喘控制良好、一般、或者未控制。哮喘是处于慢性持续期、间歇性发作期、临床控制期；哮喘属于重、中度或者轻度；急性发作的危害程度。如果哮喘反复发作、影响生活质量、影响生长发育等，医生需要对用药技术是否到位，或者病情本身因素、环境诱发因素，病者及对医生的依从性，以及哮喘将来的发展预后作出判断。

4. P 调整治疗：根据症状、评估、判断各种影响因素，调整治疗方案，可以升级、降级、联合治疗、靶向药物治疗等。

以上过程可以不断循环，不断提高哮喘控制水平，但需要专业医生与患者及家长彼此信任、配合；最终，达成哮喘控制：STOP for Asthma !

全程管理哮喘，需要你、需要我共同努力，愿所有哮喘儿童母亲的担心、焦虑，烟消云散！全家幸福快乐！

李医生于20190507世界哮喘日