近几年门诊上越来越多的宝宝因语言发育慢来就诊，评估完孩子的情况后，告诉家长目前孩子语言发育慢，家长说:哦，就是单纯的语言发育慢啊？那没事，我回家多教教他就可以了。真的只是回家教教就没事了吗？过几个月又回来就诊了，说:孩子还是不会喊爸爸妈妈，在家里教了几个月没有效果。应该怎么教孩子说话？你所用的方法正确吗？ 我们首先来看看语言训练的范畴: 1.语言前技巧 2.社交沟通 3.理解 4.表达（有声语言，图片，手势语言等） 5.发音 6.口肌 7.喂食及吞咽 8.行为 有的家长会说他只要会喊爸爸妈妈，以后语言会慢慢好起来的，针对于，会说话之前的孩子应该怎么训练呢？这就是语言前技巧的训练，它是语言理解和表达的基础，共分为两阶段，今天，我们首先来看一下第一阶段，共包括如下几个方面: 1.安坐 为什么进行安坐？因为安坐是进行语言训练的前提，不安坐，后面的治疗无法进。 怎么做？选择合适的用具吸引孩子进行安坐，如玩具、图书、儿歌、夸张的动作等，要在安静的环境下进行。 2.合作 这是建立良好的亲子关系、伙伴关系的基础，一定要确定和开发强化物，出现这样良好的合作关系后，即可给予强化，使之能够固定下来。 3.目光接触 视觉学习比听觉学习容易，是模仿说话的基础。在训练时家长和孩子视线相平，可以一块坐在地上，或者一块坐在凳子上，让孩子的眼睛尽量和家长处于一水平线上，去除周围的干扰物，如电视机等，用孩子喜欢的玩具或游戏来吸引对方的目光。 4.专注 包括如下四个方面:注意周围的比例；维持专注；转移注意；共同关注。 怎么做？ 环境的安排，良好的亲子关系，玩具和游戏的选择。 5.物件恒存 认识到事物的恒久存在，和语言的产生有必然的联系。 怎么做？躲猫猫，捉迷藏，从储蓄罐中找钱等。 大家会发现，所有的语言治疗都是在良好的亲子关系中，以玩具为媒介，在游戏中完成的。 大家先掌握第一阶段，之后再进行第二阶段的介绍。
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