对口吃儿童父母的指导

下面这些方法是教父母如何鼓励孩子在放松的语言环境下说话，治疗人员与父母共同努力实施治疗方案，尽可能解决口吃的问题。

1、速度影响流畅性的因素之一是儿童及倾听者们的语速，儿童经常加快语速以紧跟成人的语言节奏。当儿童语速加快是很有可能出现重复和拖音现象。我们这样说会有帮助：“不必急，我们有相当多的时间听。”

2、提问当提问问题数量很多时，儿童非流畅性语言增多。我们认为改变口语方式，减少提问次数，如减少50％问题数量，效果较佳。许多父母发现陈述句方式对减少孩子口吃非常有益。

3、语言表达避免说“做给我看，过来说说”“告诉爸爸，我们过去见到了什么”“告诉爸爸，你去过哪里”“告诉爷爷，你生日得到了什么？”等等，成人可以描述父亲、母亲、爷爷过去的某些事情，如小孩愿意插嘴发表自己的看法，是可以的，否则不要逼迫孩子回答上述问题。

4、随时随地如能经常谈论当时发生的事情，儿童的流畅性语言会增加。当谈论的物体和事情摆在他们面前。儿童发音更加流畅，获取词汇速度加快。也可以用图画代替，与儿童一起看图书或故事书时，可以问“这是什么？”“小狗有尾巴吗？”

5、即刻重复对于三岁以下的儿童，如成人能重复他们刚才说过的话，非流畅性可以减轻。建议只有父母亲采取“重复技巧”，并在2-3个月后停止。

6、倾听与关注当儿童要求我们注意听他们说话时，其语言非流畅性增加。儿童以人的名称为起始语如“妈妈”开始说话时，重复3-10次，词语的余下部分就有可能流畅，那么就得看“重读”妈妈是一种“嘿，听着”的信号，还是在说前保证足够的时间组织他的思路。

7、语言发育大部分2-4岁儿童非流畅性语言为语言发育的一个阶段。这时，我们的目标是减轻语言发育过程中的压力，减少孩子对单词、概念、颜色和书写的教育，在2-3个月内非常有用。在与孩子的互动中，使用“静止时间”或“思考时间”技巧、“时间轮流”策略。谈话使用简短句，将长句分成几个短语，中间稍加停顿，如将电话号码分成几个部分一样。