先进国家采用视觉学习与刺激开发儿童的智力潜能

为什么对0-6儿童的视觉学习与刺激如此重要

美国脑科学十年的研究结果表明，视觉、听觉、嗅觉及味觉-----这些感官都是信息进入大脑的通道，人的百分之八十以上的信息是通过视觉得到，周围的视觉环境对0-6岁儿童大脑的发育有着极大的决定作用。在人生的第一年，大脑在忙碌地建造着脑神经网络系统，大脑的活动通过电脉冲创造神经连接，就是所谓的神经键（synapses），儿童所接收的有效视觉学习与刺激的数量直接影响到这些神经键形成的数量。科学的视觉学习与刺激方法能有效地加强这些神经键的连接，并使其永久巩固，而未加神经键连接的脑细胞就会凋亡。

第一年是儿童大脑发育极为关键的时期。这一最重要的大脑发育和网络连接关键期，在一生中只有这一次。父母就只有这一短暂的黄金机会来帮助婴儿刺激大脑线路的构成。这里有一些科学家发现的惊人的事实。

婴儿有生理上有很大的需要和欲望去学习。
大脑神经网络的基础在头三年的快速营造里已基本完成。
你所给与孩子的刺激体验越多，意味着越多的线路网络被营造来增强孩子以后的学习能力。
孩子对高对比度图像有明显的偏爱。
大脑线路连接的数量可以根据环境和刺激增加或减少百分之二十五。
视觉学习与刺激可营造其大脑发展的优势，包括好奇心的增强，注意广度和专注力。
你孩子最好的玩具就是你！与你孩子的互动越多越好。

孩子早期视觉发展的有趣发现。
孩子刚出生那一刻就能看东西。
新生婴儿在眼睛正前方8-12英寸看东西最清晰。
在所有形状和模式中，婴儿最能辨认人的样貌。
小孩非常喜欢对比度高的图案，如棋盘格，条栅和圆点。
小孩愿意粗体、振动的颜色。

美国目前所用的视觉学习与刺激方法是什么

视觉学习与刺激是通过科学的视觉刺激的方法来开发大脑的潜能，是孩子整个教育与学习的重要积累过程，通过视觉编码（用视觉的方法来表达你的思考和意见）和视觉解码的训练（将视觉影像内容和意义转译），儿童可以培养一种使他们以后学习和生活成功的重要技能。国际视觉学习与教育协会（IVLA）将其定义为：是人用看的方法并同时结合其他感官的经验的可培养的一组视觉学习能力。

例如：一个小孩首先会看到一个具体的物件，如：一个球，然后他听到有人说：“这是一个小球，看见它在滚动吗？”通过这样重复的过程，语言和词汇慢慢增加，从这一开始的阶段，孩子学习怎样去辨认字母和词，这是以后读写的重要技能。对于这种教育方法，图画是不可缺少的教育工具。

美国视觉学习与刺激的六种教学手段：

探索：

用图画的形式来让孩子研究如恐龙的细节，树上的树叶或某人衣服上的线条。它们是一样或不同？如何不同法？长或短？肥或瘦？当孩子学着去分辨是温顺还是猛兽，是枫树还是橡树时，他们已经在练习着帮助他们区分b和p，2和5，大和太的技能了。

记录：

在一个游戏或活动里拍照是一个让孩子以后重温这个快乐经历的好方法，可以培养孩子的早期教育技能。例如他们依次排列一些图画：首先，我们上了公车去南瓜园。在途中，我们经过这个大的正在修桥的起重机，当我们来到农地时，我们走遍农地找我们的南瓜。当孩子用这种方法摆放着图片时，他们其实在“阅读”着一连串的照片来讲一个故事，进行着从左到右的结构模式，和练习着视觉的时序关系，将图片顺次放在一起来表达一个事件的能力其实就是看图说故事的技能。

表达：

孩子用很多不同的方式来表达他们的感受。用照片拍下这些表达方式并进行讨论。当你和你的朋友高兴、悲伤和害怕时看上去是否一样？当孩子表达他们的感情和感觉时，拍下照片叫他们“读”和讨论每张脸的细微区别将会帮助他们培养语言表达技能（当孩子以后在阅读标点符号空格这些细微的东西时）。

鼓励：

每一天，在你的班上，你都会看到新的进步，不管是个人或是总体。用照片来拍下这一刻，然后把照片放在黑板的某些公报上，这样会帮助孩子看到每个人的专长并得到共享。把孩子和他们最喜爱的书一起拍照，将会帮助他们培养阅读兴趣。孩子都喜欢回到他们曾经写过或关于他们自己的事上。把这些照片放在书的封面或当作是创作者都鼓励孩子重复阅读这本书。

交流：

鼓励他们用一些照片去创作他们自己的故事或用一个挂画来讲一个故事。即使一个害羞的孩子都能通过一系列的图片来交流思想和意见。孩子猜一猜这幅图是什么意思，他们会发现一张图画可以根据不同的看法来解释，这是一个很好的逻辑思维技能。

想象：

有很多的方法用图片启发想像或思维（左右脑开发），把一堆图片放出来，问孩子某张图片会发生什么情况，或请孩子创造一个故事。迟些时候，你可以把这个故事讲出来并要他们根据听到的画一些图画。这样，你就给了他们一个很有效的图画——语言联系的课程。视觉教育的其中一部分就是要明白听到的东西并把它转化成看上去应该是怎样。视觉学习促进视觉教育（提供孩子阅读，选择和创作不同类型的图画的机会）。

视觉学习与刺激通过培养：相同/不同，规律性，序列性，视觉记忆和区别，语言—图画关系，图像通译，逻辑思维和视觉技巧等技能以提高他们的综合学习能力。

国家医疗保健器具工程技术研究中心从事视觉学习与刺激这方面的科学研究和临床已有多年，部分研究成果已列入中国优生优育协会摇篮工程的项目里，同时也是国家十五科技攻关的重点项目。工程中心把目前的研究成果与美国视觉学习与刺激的教学方法有机地结合起来，共同推出视觉学习与刺激系列课程。适合0-6岁儿童，在儿童的可塑期内最大限度地开发其潜能以及综合的学习能力。