宝宝说话口齿不清，需要纠正吗

*本文所涉及专业部分，仅供医学专业人士阅读参考

宝宝明明学会说了，怎么过了几天又不开口了？

提问1

宝宝只会发“咿咿呀呀”无意义发音，其他不会，该如何引导发音？

答：一般来说，宝宝的前50个词汇的发育是比较缓慢的，在宝宝的“咿呀”学语期，经常发出各种各样的“音”，这个时候，家长应给予强化、鼓励和肯定；宝宝发出这些声音，是在做发音准备和训练，家长鼓励的同时，逐步引导到“可被识别的”发音。

例：

当宝宝无意识地发出“bababa……”，家长就可以顺着宝宝的发音，引导ta说“爸爸”。类似的，“mememe……”可引导到“妈妈”，“aya……”可引导到“鸭鸭”或“爷爷”等。

发音的引导要遵循以下原则：选择宝宝感兴趣的词汇、宝宝常用的词汇、宝宝容易发音的词汇。

例：

称呼——爸爸、妈妈、宝宝、娃娃

象声词——汪汪、滴滴、哒哒、嘟嘟

感叹词——哎呀、咦

需求——抱抱、要、好、不

提问2

宝宝口齿不清，“哥哥”说成“的的”、“大公鸡”说成“大东鸡”，他说话时，外人基本听不懂，需要纠正吗？该如何纠正？

答：一般来说，宝宝在语音发育早期，会出现构音歪曲，随着他的构音器官的发育成熟，他可以自我纠正；2岁的宝宝说话，一半能听得懂，一半是靠猜的；到了幼儿园小班（即3岁以后），宝宝的发音逐步变得清楚、外人或老师应该可以大部分听懂，小部分不懂。

如果您的宝宝在幼儿园班级里，语言明显落后于同龄儿童，老师经常听不明白他的发音，家长应该尽早到医院就诊。

提问3

宝宝明明学会说了，怎么过了几天又不开口了？

答：在宝宝的语言发育早期，很容易把刚学会的本领给忘了。所以，对于他刚学会的，或已经学会的，家长要经常创造机会给他练习和强化，不断在情境中重复运用，直到他的能力提高到更高的阶段。在这个过程中，家长所展现出的期望对宝宝是非常重要的，你需要时刻让ta感受到主动开口说话的对你的重要性。

例：

如果宝宝在要求吃饼干时已经能说出“饼饼”或“糕糕”，但今天突然指着饼干只发出“嗯嗯”的声音，家长不能出于“惯性”直接拿给ta饼干，而应该及时用严肃的语气表示“你能说饼干的，妈妈知道的，我现在不开心，你都不和我说饼干”停顿一下，然后再说“现在不给你吃饼干”。

需要注意的是，家长在训练过程中仅是展示自己对孩子说话的期待，延迟满足孩子的要求，而不是真的限制ta吃饼干，在等候一段时间后（宝宝发脾气之前），可以将饼干递给ta并鼓励宝宝下次要用语言来提出要求。