代医生的2021

光阴荏苒，日月如梭，高考备战式的2021年结束了。

今年，先后受宜宾卫校、宜宾学院之邀，我承担了大专与本科班《人体发育学》课程的教学任务，开启了教学工作零的突破。因为教学经验欠缺，课程时间较紧，为了保证教学效果，我给学院本科生们补了一次课。我给学生们提出“补课不考勤、不点名、不记平时成绩、也不用请假，自愿参加！”当看到超过95%的学生参与补课时，我感到了由衷的欣慰和鼓舞。以课本为纲，授理论、讲临床、正三观、谈婚恋、话就业、促成才是我给学生们的那一碗水，专注的眼神、会心的笑脸，积极的回应是学生给代老师最大的信心与动力。通过教学，也夯实了我的专业基础理论，更好的指导了我的临床工作。

代表创新的科研，多年来一直是我悬而未决的心头石。12年前因为跛脚的英语，我的研究生报考梦想以失败告终，无缘于科研素养的提升。工作、学习和生活事务的繁琐与紧迫，让我的考研梦停滞于今。人生有很多事都是不可耽误的，作为一名儿童保健医生，我深知工作和子女的陪伴同样不可错过。或许等待儿女们大学的时候，我再跟他们一起去同校共读吧！所幸的是，经过院领导的帮助和同事们的共同努力，今年，我的科研梦终于有了零的突破！经过数月的努力，由我主持的一项区级科研课题申报喜获成功。同时，还负责了一项省级课题参研子课题的研究项目。这对于我和我的团队来说意义重大，期待未来能有更多创新点，争取更大的课题。

“我就崇拜代医生，以后我也要像他一样当好医生！”这是一位中枢性性早熟女孩妈妈转达其女儿对代医生的点赞。小孩去年夏天发现乳房早发育，曾被要求抑制针治疗，妈妈犹豫之际经朋友推荐来到我院，找到我。我较为肯定的观察随访建议，让小女孩免于了持久的注射与奔波。同时另一江北某学校老师家小女孩，也纠结于是否抑制针治疗，因为我的建议与妈妈咨询复旦儿科专家的意见较为一致，遂选择了低票意见，采信了代医生观察随访的建议。随访1年半，两孩子都按预期的生长发育模式发展，这对孩子、对家长来说是幸事，对我同样是无比开心的高兴事儿。

有的孩子病情复杂，挑战也多。一注意缺陷多动症的孩子，经半年多治疗，病情反反复复，情绪不稳定，家校关系不和谐，家长没能主动学习养育行为问题孩子应有的基本技能，对我的治疗意见抵触情绪也逐渐增大，甚至迁怒与我。在多次建议下，孩子去成都请了省级发育行为专家会诊，得知专家诊治意见与我所言基本一致时，选择继续回宜治疗。注意缺陷多动障碍是慢性病，需要医生、家长、学校老师、社会的共同帮助，综合干预才能收到良好效果，仅靠医生的努力是不够的。后来孩子转学，家长养育理念有所改变，治疗依从性提高了，病情渐趋稳定。

这一年，我实现了儿童保健临床、教学、科研工作的重大突破；加班加点带领团队完成了半年多新冠疫苗突击性接种工作；较为成熟的在我市开展了部分儿童保健专病诊疗工作；获得了省级优生托育协会常委、宜宾卫校托育专业建设指导委主委等任职；翠屏区医培中心举办的市级继教项目《婴幼儿早期发展与养育》，应邀担任主讲老师……

2021在奔跑中拉下帷幕，2022已然缓缓而来。 只争朝夕，不负韶华，儿童所需，“学”医不止！