为什么要做评估？

科学的评估是打开康复的大门！

PEP-3和VB等评估工具不是自闭症（孤独症）、发育迟缓等疾病的诊断工具，是对患这些疾病的相关症状的儿童能力的评估工具。评估的结果对孩子的最根本意义是什么呢?选择康复训练的切入点！

当孩子得病的时候犹如晴天霹雳，不知所措，盲目的找寻康复机构，名目繁多的康复技术让家长不知所措、无从下手，但是我们要静下心来，先看看孩子能力如何，切入点就是评估。

选择正确而恰当的切入点，是康复训练的必不可少的前提，也就是为康复训练而服务的，是制定康复训练目标、设计训练内容以及实施康复训练的基础。因此进行科学、客观的评估是非常关键的。

孤独症等儿童疾病大部分发育不均衡，这种不均衡现象直接制约着儿童本身的发展速度，影响康复效果。对于不均衡的现象，在找到切入点的同时，还要着眼于个体康复发展需求能力之间的关系，了解孩子心智解读能力，最差是什么，好的方面是什么，根据评估的依据当前需要做什么，其次做什么，最后在做什么，怎么做。确定恰当的训练目标和内容，才可以事半功倍，促进孩子能力发展均衡，促进其持续发展，进一步促进心智能力发展。

首先以ABA技术为核心配合社交课程、团体课程、结构化教学、关键反应、社交动机等核心课程辅助综合治疗。最基础的康复训练需要进行一两年时间，孩子需要进一步评估，要进阶康复训练，换优秀的老师或者合适的机构，提高孩子的社交技能，提高心智能力。这个时候评估更重要，要看看孩子具备融合的能力没有。

我们需要给孩子查一下食物过敏原、氨基酸代谢、尿代谢、微量元素等情况，客观的补充益生菌，综合治疗才是最佳的康复方案。康复的成败从评估开始！