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大家好，我是心理科陈医生，在这次的时间里，我们将介绍青少年孩子的群体生活，12~14岁这个年龄阶段，是让家长和老师最为头疼和焦虑的阶段，而孩子们形成的各种各样的小群体，对这个年龄阶段的孩子起着至关重要的作用。
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12~14岁的孩子，他们要面对生理上的巨大变化，要面对学校生活的不确定，而且开始与父母和家庭疏离，他们对自我迷茫，经常会感到无所适从，在这个年龄阶段，孩子们经常会组成各种各样的小群体，深入到群体里去生活，在群体生活中寻求自我和深入了解自己这个年龄阶段的朋友群体，对青少年来说是非常重要的，这些各种各样的小群体，有些表现得粗鲁而野蛮，有一些则可能过分的夸大展示着孩子们的信心。是这孩子们的信心，还有一些则要求权利却逃避责任，有些会表现出放荡的玩乐文化，有些则在心理和行为上接近失控，无论这些群体活动是好是坏，在青春期这个关键的岁月，群体生活是孩子们生活的体验，群体生活对于12岁和14岁的孩子，是有不同意义的，在12岁的时候，孩子们会经常因为和某个群体发生的联系不够稳定而感到痛苦，而到了14岁，这些群体就变得相对的稳定，对于男孩子和女孩子来说，群体生活也是。女孩子们组成的小群体，通常更有利，更有优越感，他们的霸道行为和恃强凌弱的技术会更加的隐蔽，更加难以琢磨，而且会更加的致命，通常情况下女孩子们会更容易的加入到群体关系中，他们在群体中的痛苦，是要经常得忍受失望，被排斥甚至背叛，男孩子们则通过完全不同的方式来表达相互的支持和联系，他们崇尚力量，共同参与爱好的体育活动，会有一些夸大的恶作剧，还可能联合起来一起对成年人表现敌意。
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所有青春期的孩子，他们都可以呈现出无限的变化，无论什么样的群体，它们的基本功能就是在某种程度上来保护孩子，使那些对自己的归属感感到困惑的青春期少年，免于紧张和不安，在这个充满困惑的年龄阶段，孩子们正是在群体生活中不断的演练，逐渐过渡并且成长，一般过了14岁以后，孩子们就开始变得有自己的风格，不再那么情绪激动，不再那么富有挑战精神，有的时候，一个孩子也有可能同时属于多个群体，她可能。是，他可能会在这不同的群体里住着截然不同的事情，这样显然不是那么容易的，在不同群体中的不同表现，可以让孩子多方面的个性被调动，最终他会找到一个比较综合的方式让这些个性共存，正是这些不同特征的群体，给了孩子们释放不同个性特征的机会，孩子们往往在集体情况下，会敢于做那些自己一个人单独不敢做的事情，群体关系，就是在有着重要共同特点的人群中，找到安全感，而群体的安全性也在于能够让某些个体的个性被隐藏掉。获得赞同和地位是非常重要的，而被排斥是特别痛苦的，群体就是一个具有竞争性和寻找地位的小社会，青少年们的个性特点，在群体中会在某种程度上被探索，被发现被显示，最终被固定下来，当然也有可能被放弃，孩子们一方面会因为是某一群体的一员而感到满意，另一方面又会因为需要和其他人保持一致而感到很大的负担，如果在群体中关系处理得好，就会让孩子们觉得生活很有意义，会增强他们的自信心。
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孤立和被欺负经常联系在一起，但是在青春期这个阶段，其实不同的孩子，生长发育的速度是不同的，有些孩子会比其他的孩子要黏着父母的时间更长，他们会继续保持父母的价值观和态度，并且他们不喜欢去冒险，不喜欢打破原则，还有一些家住的特别远的孩子，他们可能也不会花太多的时间和朋友们在一起，这些情况，孩子单独玩耍并不需要担心什么，他们只是还没有准备好，但是其他的一些情况，就需要家长们格外的重视了，一个孩子经常被孤立，对其他的孩子。其他的孩子排斥，甚至欺负往往是因为他没有和周围群体成员的相似性，有可能他看上去比其他人都瘦小，而且内心脆弱，对成长充满担忧和恐惧，面对问题一味的退缩和躲避，这样的孩子，他们缺少开辟自己道路的能力，如果一个孩子的自我感觉不佳，那么它就非常容易和赏识它，接受它的人成为朋友，这样的孩子容易被控制，从而加入一些不积极的群体，这样的群体，充满了消极情绪和消极的行为，还是会处在两难的担忧之中。中，他们最害怕被所谓的朋友抛弃，又害怕被父母发现受到惩罚，在这种情况下，孩子们往往需要成年人的帮助，群体对青少年来说有着持续的影响，尤其在信心和自尊心的方面，如果缺乏群体生活的经历，可能会导致青少年自我认识和发展的缺乏。
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网络和电子产品，对青少年来说，既能提供帮助，同时也是危险的，网络提供了一种虚拟的世界，在那个世界里，有可能发展友谊，这对有些孩子来说是深层的安慰，对有些孩子来说是令人愉快而且冒险的，而对另外一些孩子则是兴趣和娱乐，但是对少数的孩子来说，网络是危险的，这取决于网络被如何使用，以及在于孩子上网的真正目的，是为了逃避，还是为了满足好奇心，或者为了扩展知识，网络的问题。让成年人们既困惑又无所适从，很难分辨，孩子们到底是消磨一下时间呢？还是明显的诚意，就群体关系来说，网络提供了一种新的技术，能够安慰那些在实际的人际关系中，遇到不确定和困难的人，网络为那些没法进入现实社会群体的人，提供了各种各样的练习的场景和可能各种各样的群体，不管它是虚拟的还是真实的，都能够提供一种保护，能够帮助寻找自我，在网络上既有机会，也有风险。
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这次时间的内容就介绍到这里，在下一次的时间里，我们将介绍12~14岁孩子的自我身份认同，谢谢大家的收听，下次再见。
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