搜索
网站导航
搜索
网站导航
三甲
以下内容为语音转文字，不保证准确，仅供参考
青少年非自杀性自伤，那么青少年非洲三日伤势严重的心理问题具有普遍性广终身发病率高，心理疾病风险高，未来自杀风险高的特点，非自杀性自伤产生的原因多样，生物环境，行为认知情感等方面的因素，对青少年非自杀性自伤行为要做好家庭学校医生三者的联防，及早发现及早防护。
以下内容为语音转文字，不保证准确，仅供参考
与非自杀性自伤，我们很多人比较陌生，但是大部分人在新闻媒体当中看到过青少年自我伤害的事件，如在四肢的割伤，烫伤，甚至是雕刻等等，在这一道道触目惊心的伤痕背后，都有一个正值青春期的孩子，大家见到这些商场后，很多人觉得现在的孩子抗压能力太差，这就是作啊拿自己的生命威胁父母，但实际上非自杀性自伤是一个非常严重的心理问题，是孩子最痛苦的求助，那么什么是非自杀就自杀呢，它是一种不以自杀为目的的刻意的直接的造成身体伤害的行为，他的目的在于摆脱生活中遇到的困难或释放压力，希望通过肉体上的疼痛转移心理上的痛苦，这些孩子资源匮乏，倾向于把自伤作为唯一的解决方式，非自杀性自伤的普遍性可能超乎你的想象，在我国中学生当中的检出率高达27.4%，这意味着。意味着每10个孩子中可能有两个以上的孩子有过类似的行为，并且自伤行为的持续性和终身发病率高达60%，在未来其他心理疾病的发生风险和自杀风险都有所增加，同时非自杀性自伤的求助率很低，因为孩子的病耻感很强，通常想办法掩盖伤痕，因此不容易被发现，值得注意的是这一行为还具有传播性，容易在学校同伴团体间蔓延，那么非自杀性自伤产生的原因是什么呢？原因有很多种在生物学层面，可能我们的个体有易感性存在，大脑边缘系统功能失调，情绪调节能力和冲动控制能力不足，感觉痛觉感受性降低等原因，并且个体长期处在一个父亲的心理环境中，如虐待，藏青大领等在行为上可以合并有物质滥用进食障碍，习惯性的采用不良的歪曲的认知方式，并且。长期体验到痛苦，焦虑敌意的情感状态，希望通过自我伤害来自我惩罚或自我解脱，家长和老师该如何帮助这些青少年呢？首先家庭环境内应尽量减少家庭冲突，给孩子提供无条件的关爱和支持，在学校方面要重视青少年的情绪起伏，杜绝校园霸凌事件的发生，提高学生的心理弹性，防止问题蔓延，及时监测，当遇到非自杀性资产的孩子时，要及时转介给专业的心理治疗机构进行干预，只有做好家校以及三者的联合防控，才能及早发现，及早防护啊，别忘了，每一个字伤的孩子背后都是一种求助，是对美好生活的渴望，那么治疗方面呢主要是药物治疗与心理治疗，那么药物治疗呢要对症治疗心理治疗，我们更常用的方法是辩证行为治疗也是最有效的心理治疗之一。
有帮助
收藏
举报
评论