曹强
主任医师 副教授
颌面整形科主任
颌面外科程晓兵
副主任医师 副教授
科主任
颌面外科刘彦普
主任医师 教授
3.8
颌面外科杨耀武
主任医师 教授
3.8
颌面外科孙沫逸
主任医师 教授
3.8
颌面外科何黎升
主任医师 教授
3.7
颌面外科雷德林
主任医师 教授
3.7
颌面外科胡开进
主任医师 教授
3.7
颌面外科封兴华
主任医师 教授
3.7
颌面外科周宏志
主任医师 教授
3.7
魏建华
主任医师 教授
3.7
颌面外科吴炜
主任医师
3.7
颌面外科孔亮
副主任医师 副教授
3.6
颌面外科杨新杰
副主任医师 副教授
3.6
颌面外科毛天球
主任医师 教授
3.6
颌面外科张圃
副主任医师 副教授
3.6
颌面外科丁宇翔
副主任医师
3.6
颌面外科陆斌
副主任医师 副教授
3.6
颌面外科惠小勇
主治医师
3.5
颌面外科牛强
主治医师
3.5
金露
主治医师
3.5
颌面外科王维戚
主治医师
3.5
颌面外科闫志伟
主治医师 讲师
3.5
颌面外科史雨林
主治医师
3.5
颌面外科杨霞
医师
3.5
颌面外科申福定
医师
3.5
自体牙移植是将牙齿从同一个体内的一个位置移动到另一个位置的过程。该方法具有以下优点:使用天 然牙功能性修复缺失牙,早期快速恢复牙列完整,维持良好的牙及牙槽美学和生理学效果,以及后期可接受正畸 矫治移动等。近年来,随着新技术的不断发展,自体牙移植在牙周病学、牙体牙髓病学、儿童口腔医学、口腔正畸 学、口腔种植学等学科中得到了广泛应用,其独特的优势,得到了医患双方的认可。文章就自体牙移植的优缺点 及其在口腔多学科中的应用做一介绍。
腭裂,是一种常见的先天性畸形,主要表现为口腔顶部裂开,口鼻腔相通,不能正常进食及发音,并由此带来一系列生理、心理障碍。随着腭裂患儿年龄的逐渐增大,发音障碍带来的影响也逐渐凸显出来。许多患儿由于严重的腭裂语音而不能与人有效沟通,无法融入同龄孩子当中,被排斥,被嘲笑,久而久之产生自卑心理,并可能导致一系列继发心理创伤,如不及时治疗,会给患儿今后的生活造成严重的不良影响。 长期以来,由于受到传统观念的影响,不少人认为腭裂的治疗就是手术,手术做完了理所当然的能够获得像正常人一样发音,也有人在接受完腭裂手术后一切听天由命,顺其自然。其实这两种观点都不符合腭裂治疗的客观情况,同时也会耽误患者的后续治疗。腭裂修复手术可以关闭腭部裂隙,形成正常的口腔静态生理结构,为恢复正常发音提供必须的生理结构基础,但单纯的生理结构基础还不足以改善发音,术后语音恢复程度还与手术年龄、腭咽闭合情况以及术后语音训练密切相关。只有在成功手术建立正常的口腔密闭环境,形成良好的腭咽闭合功能的基础上,积极、正确的配合语音训练,方能达到满意的效果。 那么腭裂术后怎么进行语音训练?一、腭裂语音训练时机:已经过腭裂修复手术,并已获得良好的腭咽闭合功能者;年龄一般在3周岁以上;术后1个月开始语言训练。 二、语音训练方法:首先训练腭咽闭合功能,再练习节制呼气功能,最后练习发音。 1.增强腭咽闭合功能的训练:练习发“啊”或打哈欠或高声唱歌,以抬高软腭;练习增加口腔内气压,患者深吸气后,紧闭口唇,以手指捏住鼻孔,然后将空气慢慢呼人口腔,口腔的气压增加到最大时,开启口唇,用力将气流缓慢呼出,待喷气有力时或鼻咽纤维内镜示腭咽闭合功能恢复,再进行下一步,幼儿也可行吹气泡训练,在一小杯子里,盛约1/3的水,用一细吸管吹水泡,若一口气吹出20秒以上则可进行语音训练。 2.增强节制呼气功能训练:可通过练习吹奏乐器,如口琴、喇叭、笛子等,初期建议练习吹口琴法,由简单到复杂。 3.练习发音:完成以上两项后,可开始练习发音。先练习音素(元音、辅音),可对照录音带、录像带,先练习送气音,再发“a、o、e”等汉语拼音,直至发音标准,练习期间要不断纠正,年龄较大者可对镜练习口形。在训练初期要注意不要加“i、u”等容易鼻音化的拼音。 4.练习词组和谈话:练习该项时,要求语句中的每个字发音清楚,互不混淆,在能正确读出短句后,可开始朗读长篇文章,要循序渐进,持之以恒。 三、康复指导: 1.术后3个月,需用大拇指按摩上腭部,并做向后推的动作及开始语音矫正。 2.加强腭部肌肉训练,如吹琴、吹气球、气泡等加强腭咽闭合。应从头开始学习汉语拼音,要循序渐进,持之以恒。 3.术后1个月进行肌肉功能训练,3个月后进行系统语音训练,有条件者应到专门的语音训练门诊进行训练。 4.注意口腔卫生,加强口腔护理,进食后漱口。 5.术后应与患者及家属多沟通和交流,给患者制订语音训练计划,从简单到复杂有计划、系统地进行,一般先进行单音节元音、辅音训练,然后进行多音节发音练习、单词和语句的训练,并逐渐加长句子和加快速度,并鼓励患者尽可能多地进行语言交流。在语音训练过程中应更加重视对患者的心理护理,通过与患者家属配合,鼓励患者,使其重新树立战胜疾病和语音困难的信心,克服自卑心理,多训练、多交流,循序渐进,持之以恒,只有这样才能保证语音康复治疗的顺利进行。 6.定期随访语音改善情况,并确定是否需要再进行手术或专门进行语音训练。 最后,祝每一位饱受困扰的腭裂患者都能早日走出沉默的阴霾,让世界聆听你的声音!
第一二鳃弓综合症征诊疗进展摘要:第一、二鳃弓综合征的发病率在颌面部发育不全中位列第二,仅次于唇腭裂。它的发病机制并不明确,目前主要有基因学说、中胚层发育缺陷、镫骨动脉发育缺陷学说等等,多数学者倾向于镫
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