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原创 学校恐怖症

郭海燕 主任医师 沈阳市儿童医院 心理科
2013-10-06 1366人已读
郭海燕 主任医师
沈阳市儿童医院

每年开学后的一到两周内,尤其是新生入学时,就是“学校恐怖症”孩子就诊的高峰期。所以在这里简单介绍一下什么是“学校恐怖症”。患上“学校恐怖症”的孩子最突出的症状是拒绝上学,其中有60%-70%会伴有躯体症状,如头晕、头痛腹痛、呕吐、胸闷等,常常是做了很多检查都找不出问题,才被转到心理科。沈阳市儿童医院心理科郭海燕

孩子并非装病不上学,成绩好的学生也会患病。病因是复杂的,是“生物-心理-社会”等因素综合起来而导致的结果,发病诱因大部分缘于家长本身敏感懦弱或过于溺爱孩子、学生之间竞争压力增大、在学校里的不良遭遇和生活中的负性生活事件,如学业受挫、被老师批评,或者遭遇人际关系问题(如遭同学嘲笑、欺侮)、重大负性生活事件(如亲密的人重病或是离世)等。但可以肯定的说,孩子的头晕、腹痛并不是装的,他们存在的情绪问题,转化为躯体症状表现出来。

一是支持性心理疗法:对患儿加以疏导、鼓励,耐心地询问患儿的担心与焦虑,向他做出解释和指导,设法改善环境条件(可短期陪读)。
  二是家庭治疗法:改变过于溺爱和过度照顾孩子的教育方式,培养孩子的独立性和解决问题的能力。注意对孩子的性格培养。家长和老师对胆小、细心、忧郁的孩子,不宜要求过于严格。相反,宜劝导这些孩子处事不要过分认真,要让他们了解生活必然有成功,也有失败的道理。家长切勿对这类孩子期望太高,由于这类孩子的性格特点,决定了他们经受失败和挫折能力较差,因此,期望太高易使这些孩子在不良的性格基础上增加心理压力,促发学校恐怖症

三是系统脱敏疗法:家长和学校积极配合,有计划地使孩子减轻对学校的恐惧心理,开始的时候,每天让孩子在学校的时间短一点,之后逐渐延长。在治疗过程中,老师和同学要多关心、支持、鼓励,因为这些孩子一般都比较敏感,要注意掌握好度。
  四是暴露疗法:孩子害怕去学校,偏偏采取一切办法强制他留在学校,看到日久没有指望了,他也渐渐调整了心态。这种办法特别适用于刚上学不久的小朋友,具有强刺激性,但要注意配套的安全措施。

五、及早发现,及早治疗。一旦发现孩子有学校恐怖症的迹象,即应立即去心理门诊,请儿童心理医师进行心理治疗及必要的药物治疗。家长们更应注意防范这些孩子可能发生的离家出走等不良行为。
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郭海燕 主任医师

沈阳市儿童医院 心理科

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