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候梅 三甲
候梅 主任医师
青岛市妇女儿童医院 神经康复科

早期教育系列——2岁~2岁半

1.认知、语言

2岁~2岁半的幼儿语言处在积极发展时期,听和说的积极性很高。能理解简单的故事、儿歌的基本内容,使用简单的名词、动词、代词、形容词,说句子,能用如“妈妈在做饭”等短句叙述简单的事情,会提问,背诵简单儿歌,复述1~2个简单故事。在成人的启发引导下,学会认识生活环境,认识经常接触的邻居、同伴、亲友,并能正确称呼。知道一些常见物品如电视机、冰箱、洗衣机等的名称、用途和简单特征。认识常见的蔬菜、水果、花、草、树木及常见的动物,知道其名称及主要特征。能区别晴天、下雨等自然现象,知道白天、黑夜,上、下。认识和区别红、绿颜色。青岛市妇女儿童医院神经康复科候梅

家长可结合生活实例教幼儿认识日常用品及其用途,丰富幼儿的词汇量,发展幼儿的表达能力,提高幼儿对周围事物的兴趣。要经常引导宝宝观察认识生活环境,用普通话和规范、完整的句子与幼儿交流,常给幼儿讲故事,教幼儿说儿歌,如果能母子共读画册,边看图边诵读效果会更好。

2.大运动

2岁~2岁半的幼儿会踏步走。能手扶栏杆两步一阶上、下楼梯,能跨过10~13厘米高或宽的障碍物。能双脚离地跳,能从10~15厘米高的地方跳下。能自如地在高70厘米的拱形门下钻爬。跑得较稳,动作较前协调。能独脚站片刻,能在25厘米宽的两条平行线内走。能向指定方向投沙袋1.5~2米远,能接住两米远抛来的球。能踢球,能骑小三轮车。此年龄段已掌握了走、跑、跳、攀、爬、投等基本动作,喜欢从事与跳舞有关的活动,有了较大的自由活动能力和动作模仿能力。家长既是孩子的观察者、保护者,又是孩子的支持者、引导者,更应是孩子游戏的参与者,应为孩子提供一个安全、清洁、富有童趣、较为宽敞的活动区域,让孩子全身的肌肉、筋骨、关节都活动起来,以增进孩子的感觉运动能力和感觉意识能力,促进其身心全面发展。

3.精细动作

会穿大孔的珠子、堆搭积木、捡豆豆,会自己用小勺吃东西,能握笔随意涂画,会模仿画垂直线、水平线、交叉线,会拍、打、搓、捏(粘土、橡皮泥)等动作。会模仿叠手帕(不需很整齐),会一页一页地翻书,但有时会将书页撕破。

培养孩子动手操作的能力,是开发智力、挖掘潜能的重要途径。2岁的幼儿,基本动作发展非常迅速,家长应多给幼儿提供练习的条件和机会,提高其操作能力。生活中必须的操作技能,如:吃饭、穿衣、梳洗等,尽量让幼儿自己做,培养幼儿良好的生活习惯和独立生活能力。每当他学会一项技能,做好一件手工,家长都应及时给予鼓励、称赞,以激发幼儿继续学习的兴趣。

4.生活、交往

生活能力包括:睡眠、饮食、盥洗、如厕及卫生习惯等方面的能力。学会生活、学会学习、学会合作、学会生存,是孩子将来立足社会的四大支柱。家长可以这样做:(1)帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。为幼儿安排良好的睡眠环境及合理的睡眠时间;避免其睡前过度兴奋或伤心,使之保持稳定的情绪。(2)帮助幼儿养成良好的饮食习惯。为保持幼儿进餐时的愉快情绪,增进其食欲,应选择适合幼儿年龄特点的碗、筷和勺子;进餐前,要让幼儿一起参与准备工作,使其知道碗、筷、勺子要一人一份且要一一对应;进餐时要注意力集中(比如不看电视),注意清洁;教幼儿一手扶碗,一手拿勺子将饭菜吃完。(3)培养幼儿良好的盥洗习惯及卫生习惯。教会幼儿洗手、洗脸,洗手时让幼儿自己擦肥皂,洗完后自己用毛巾擦干。要根据不同的季节经常给幼儿洗头、洗澡和理发。洗澡前应先向幼儿交代一下,以便使幼儿有心理准备,进而慢慢地学会主动跟大人配合;同时,还应准备一些可洗的、能沉浮的玩具,使孩子在玩耍中愉快地完成洗澡任务。在日常生活中,家长还可以通过讲故事、说儿歌、做游戏等形式,使幼儿知道要每天洗脚、洗屁股,定期修剪指甲等。(4)培养幼儿良好的排便习惯。学会控制大小便对2岁的幼儿来说不是件容易的事。因此,当幼儿表露出想要大小便时,要一边告诉他控制一边快速把他送到便盆或厕所处,同时要对其能有所表示而多加赞赏,并适时地教给他表示想排便的语言。平时,家长注意观察幼儿每次大小便的间隔时间,以便提醒他定时排便。为使幼儿夜间不尿床,在幼儿睡前1小时内不应喝水或饮料,且上床前一定要排掉小便。

交往:2岁~2岁半的幼儿,能与其他小伙伴一起游戏,但各玩各的,彼此间没有互动,要其“与人分享所有”是不容易的。此时的幼儿既有与他人分享的意愿,又常出现敌视的情绪。因此,家长对其成功的努力要始终给予鼓励和支持,要教给孩子如何用温和的方式解决问题,使其知道社交的基本礼貌和尊重他人的所有权。家长对孩子的教育必须公平、合理、态度一致,因为过度严厉可能会导致幼儿行为上的问题,而过度纵容又可能会造成其反社会行为。为培养幼儿健康的社会性行为,父母可在家中多进行一些亲子游戏。因为家庭是孩子学习与别人友好相处的有利场所,亲子游戏是幼儿游戏的一种主要形式,也是家庭内成人与孩子交往、沟通的重要手段。通过亲子游戏,成人可以引导孩子获得愉快的情绪体验,发展孩子的感知力和口头表达能力,提高孩子的注意力,帮助孩子纠正“以自我为中心”等不良行为,从而发展幼儿与他人交往的能力。

真诚赞赏,手留余香
候梅
候梅 主任医师
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