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转载 儿童注意力训练2(转载)

张月恒 主治医师 北京市大兴区心康医院 孤独症康复中心
2013-09-18 721人已读
张月恒 主治医师
北京市大兴区心康医院

第二阶段:注意力、记忆力协同训练阶段

  (一) 找不同训练法:通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处,从而达到训练注意力和记忆力的目的。

  (二) 找相同的训练法:找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处,从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。

北京市大兴区心康医院孤独症康复中心张月恒

  (三) 合成训练法

  1. 父母与儿童一起数数,每人依顺序数3个数。

  2. 如父亲:123, 母亲:456

  3. 儿童:789

  4. 父母拿出一些书,然后与儿童一起整齐地摆到书架上。

  5. 要求父亲一次摆一本,儿童一次摆2本,母亲一次摆3本。

6. 在围棋盘或象棋盘上,摆上78个棋子,让幼儿看1分钟,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上

第三阶段:训练方法

(一) 信息减少训练法

  1. 成人在桌子上摆出下列玩具,让儿童看一分钟,然后家长让儿童闭上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,让儿童说出减少了什么。

  2. 书,小汽车,铅笔,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子

  (二) 成人先说了下面第一句话,然后再说第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

  第一句:树上有5只小鸟,飞起了4只,还剩下1只,后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

  第二句:树上有5只小鸟,飞起了4只,后来有1只飞到树上来了。

  (三) 信息增加训练法:成人先念第一句话,然后再念第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。

  第一句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,3张桌子,5包书和1台电视机。

  第二句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,2个苹果,3张桌子,5包书和1台电视机。

  (四) 信息增失训练法

  1. 成人把下列物品摆在桌子上,让儿童看1分钟,然后让儿童闭上眼睛,拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

  2. 物品: 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币

  (五) 动作训练法

  1. 成人依次做下面4个手势,让儿童注意看,成人做完后让儿童按顺序重做出来。

  第一个动作:双手握拳。

  第二个动作:双手伸出大拇指。

  第三个动作:双手伸出中指和食指。

  第四个动作:双手伸出小拇指。

  2. 成人依次做下面3个动作,让儿童注意看,成人做完后,让儿童按顺序重做出来。

  第一个动作:把一块糖放到茶杯里,然后倒进一些凉水,再把杯盖盖上。

  第二个动作:用4块积木任意组成一个图形。

  第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下,在积木上敲两下。

  (六) 连续命令训练法:这种训练法的做法是:成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

  1. 成人依次把下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。

  第一个命令:把门打开。

  第二个命令:把茶叶放到杯子里,盖上盖子。

  第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。

  2. 成人依次把下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。

  第一题:1加上2等于多少?

  第二题:2加上3等于多少?

  第三题:1加上4等于多少?

  (八) 广度训练法:这种训练法的做法是:念给儿童听一些记忆材料,听完后立即让儿童复述出来。具体训练题举例:

  1. 家长把下列四组汉字依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个字。念完后,立即让儿童复述出来。

  第一组:书 球 第二组:电 水 车 第三组:好 吃 天 风 第四组:走 饭 花 灯 狗

  2. 家长把下列四组数字(每组两批数字)依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个,念完后,让儿童倒复述出来,如家长念:“2-4”,儿童念“4-2”。

  第一组:2-4 0-8

  第二组:3-7-4 6-2-8

  第三组:5-2-7-9 4-3-8-5

  第四组:6-5-2-7-3 9-4-8-6-1

  3. 家长依次念下列三组材料,每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下,念完后先让儿童按顺序复述数字,然后再让儿童按顺序复述汉字。如:家长念:“8--6--2-车”儿童:“8-6-2”;“天--车”。

  第一组:“8--6--2-车” 

  第二组:“3--4--2--7-灯” 

  第三组:“9--6--4--5-电”

  4. 数字记忆:从两位数开始,任意说一些数字,如12151928,每个数字之间保持一秒钟的间隔,让孩子跟着说,如能跟上,则将数字增至三位,依此类推,增至四位。五位……,看孩子能记住哪些数字,记住几位数字,还可以让孩子记忆门牌号,电话号码,历史年代等数字材料。

  5. 实物记忆:观察商店的橱窗,然后背诵陈列的商品,观察文具盒里的物品,然后背诵盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,然后背诵有几种颜色的花等


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张月恒 主治医师

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