分享患者任女士康复感悟：《致吾膝》

此生有幸，能在近42岁的年纪上，体验1岁多蹒跚学步的经历。

尽管40年前的那番激动父母心、里程碑式的体验，以无意记忆的形式已永久封存，几乎再无可能被唤醒。但今日“学步”，不禁使我仿佛又体验一回当年的小心、专心、用心。记忆封存，但这些片段的感觉一定就驻留在时空的某个角落，永不消逝。

“学步”当时，医生的交待和过程指导，我是这样理解的：仔细轻抬起左腿并迈出一小步，此时左腿与架在右侧的拐同频、同幅，然后放下脚后跟、接着脚心和脚尖，感觉左腿的力量完全交付给地面的那种笃定之心。也会有怪怪的感觉：左膝盖内仿佛有一台精妙设备，依照精准的经纬度推进，尤如机械表盘上的齿轮咬合着丝丝入扣。

几十年来我们正常行走中早已不觉的惯性，当有机会分解下来并不得不极其小心专心用心实践时，我吃一惊：原来生命中一切看似本来就是那个样子、本来就该那样、本来就.......的事物，其实我仿佛从来都没有真正的看见，更没有真正用心去理解和了悟。

自2017年2月4日（农历初八）至今，我的左膝受伤已两个半月。这段时间，我有时会去想，用这样的方式、给我这样的一段时间，究竟意味着什么？是要教到我什么吗？是要让我学习独立地领悟什么吗？还是其他，总之，是有意而为吗？

4月17日早晨，我像往常一样，浏览吴干老师课程整理笔记，当再一次读到他当年给初一的孩子上数轴课、联系到生命教育的那一段，我释怀了。我们知道，12、13岁青春期的孩子，比较叛逆，总觉得周围生活中的许多事情都不合理。吴老师讲：“要理解生命的这个常态，请孩子们学会忍耐”，于是他对初中数学第一课“数轴”上的知识点做了这样的衍生：如果把我们的人生比作数轴，从理论上看，有理数与无理数的数量同样多。把我们看似漫长、如梦的人生放进数轴，把生生灭灭都放进来，那么有理的事情同样与无理的事情一样多。

也许，我的伤，就是那个无理数吧。原来我是在向无理数发问。

问，是因有时疼起来狠狠的；问，是因本来年初规划好的事情不得不因此放一放；问，也是不想父母牵挂、不想婆婆自己身上疼还要照顾我。

今天，当我问得了这个无理数，转过身去，才发现与无理数结伴而来的，还有更多有理数。所以便心甘情愿再不相问。

不问，是生命数轴已呈现；不问，是可以勇敢独自面对；不问，是当下愈加清晰，满心只道“用心走路”。

患者任女士

2017年4月17日晨8时