多动症≠调皮，这是对孩子危害很大的病得治

2019年01月04日 · 来自专栏医学科普

1673人已读

今天，为大家科普一下多动症的相关知识。

多动症儿童的眼里，世界是怎样的？

国内对于心理健康的关注度并不算高，对于儿童的心理健康更加的不重视。其实孩子的心理是十分脆弱的，尤其是在幼年时期，自身的不成熟，家长的责骂，周围人的歧视都会影响他心理世界的构建，形成对于这个世界负面的固定认知。

孩子的世界单纯美好，多动症儿童与其他孩童并无太大差别，只是疾病让他们有所不同。作为家长，对这类孩子应该给予更多的关爱和理解，让他们在阳光中长大。

第一，不分场合。多动症孩子的好动一般是不分场合的，这与正常孩子是本质上的区别。例如：今天上公开课，正常的孩子知道老师和家长都要来了，就会好好听课、不再乱动，但多动症的孩子还是不会控制自己。

第二，行为没有目的性。正常好动的孩子，好动行为都是有目的性的，对他感兴趣的事情特别关注。而多动症的孩子往往没有目的性，他的动作是很琐碎的，比如上课的时候翻翻书包、摸摸橡皮、动动前面女同学的辫子等。

第三，动作不协调。正常好动的孩子动作很协调，思维也很敏捷，没有记忆缺陷，而多动症的孩子在这些方面有明显的不足，一般多动症的孩子思维较迟钝且记忆力差。

第四，社会功能有障碍。多动症孩子在学习和人际交往上有着明显的缺陷，程度已经超出了正常的学习障碍和情绪变化范围。不同于一般孩子的处事方式，如果孩子经常性的做事冲动、情绪不稳定，那么很有可能是得了多动症。

2、多动症常见的临床表现有哪些？

A.一种持续的注意缺陷和/或多动-冲动状态，影响功能或发育，具有以下（1）和/或（2）特征：

必需≥下列症状中的6条，持续时间>6个月,症状与发育水平不相称并对社会和学业/职业活动带来直接的不良影响。

这些症状不只是对立行为、违抗、敌意、或不理解任务和指令。对于青年和成人（≥ 17岁）至少应有5条症状。

1.遗传

遗传是多动症的重要发病因素，平均遗传度约为76%。

2.神经递质

有学者提出多动症的多巴胺、去甲肾上腺素及5-羟色胺（5-HT）假说，但尚没有哪一种假说能完全解释ADHD病因和发生机制。

3.神经解剖和神经生理

多动症患者存在脑功能的缺陷，如额叶功能低下，在额叶特别是前额叶、基底节区、前扣带回皮质、小脑等部位功能异常激活。

外因

4.环境因素

包括产前、围生期和出生后因素。

其中与妊娠和分娩相关的危险因素包括ADHD（多动症）患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。

与ADHD（多动症）发生有关的儿童期疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。更多存有争议的因素包括营养不良、与饮食相关的致敏反应、过多服用含食物添加剂的饮料或食物、儿童缺铁、血铅水平升高、血锌水平降低与ADHD发生有关，但目前证据尚不充分。

注：多动症在国际上尚无准确的病因，目前认为是多种因素相互作用所致。

8.png

作为家长，该如何帮助多动症儿童走向健康？

1、尽早就医，常见就医问答

多动症的治疗在于早期的干预，越早发现，就越容易让孩子回归正常的生长曲线。

Q：孩子多动症挂什么科？

A：一般可选择挂儿科，精神心理科。

Q：多动症筛查一般有什么项目？

A: 神经生理检测：神经生理检测是直接检测神经系统的整体生理机能。最常见的测量方法是脑电图，它多用于对多动症的检测。

行为检查：由于长久以来认为多动症与轻微脑功能失调(MBD) 相关，所以多数检测方法是针对MBD，特别是神经系统检查和脑电图，但这些方法都有一定局限性。

儿童校对测验：给儿童一些写有除1和9以外的单个数字的几页纸，主试念数字，被试看纸上的数字，当主试念出与纸上写的不同的数字时，被试应划消这一数字。记分标准为漏划、错划的数量。

图形匹配测验：给儿童一些图形，其中一些是标准图形，让被试选一个与题目上的标准图形完全一样的图形。

Q:常见的多动症治疗方法

A：一药物治疗

1、中枢兴奋剂

2、脑代谢赋活剂

3、其他

二非药物治疗

1、感觉统合训练

2、取得教师与家长的配合

3、认知训练

4、行为矫治训练

2、家庭生活中家长应该积极引导孩子

家庭和学校是儿童发展的关键场所，对多动症儿童起着重要治疗作用。家庭成员及老师、同学都应该给予多动症儿童理解、同情、温暖、爱护和关心。给他们以帮助，使患儿有信心克服困难，坚持治疗，战胜心理障碍。

对一些轻症，症状不严重，在学习及行为上没有产生明显障碍的患儿，可以用教育、心理治疗、行为矫正方面进行纠正。如果已明显产生学习及行为、障碍者应配合药物治疗。

多动症儿童与人相处困难、说谎、偷窃、斗殴，家长及老师应掌握些心理学知识，常与孩子谈心、交心，了解他们的想法和存在困难及时就医予以防范。

家长应该言传身教，提高自身素质，搞好家庭教育，良好的家庭教育，可以使多动症患儿儿减轻症状，不良家庭教育可以加重多动症儿童的症状。所以在教育过程中，要求家长具有耐心及良好的自我克制力，否则会因为孩子不听话而冲动发怒，达不到管教孩子的目的。

End

参考文献及资料：

1、百度百科“我们该如何对待多动症孩子、多动症会影响我们的学习和生活么？一位多动症患者的口述”

评论