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以下内容为语音转文字，不保证准确，仅供参考
宽宽两岁半了，爸爸妈妈说孩子脾气特别倔，平时不听爸爸妈妈的话，妈妈和她一起看绘本，她坐不了一分钟就跑了，平时要什么大都是用手指，他只会说三个简单的词，妈妈爸爸和拍拍，妈妈的朋友说宽宽不讲话，可能是因为嘴上肌肉无力，建议他带宽宽去康复中心做口部肌肉训练，以帮助宽宽早点学会投资讲话，宽宽迟迟不开口讲话是否真的是口面肌功能的问题吗？
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一个学龄前的儿童出现和讲话有关的问题，比如开口迟，讲话少，讲话有困难，讲话讲不清楚等，父母第一时间都会想到这些事与嘴巴相关的问题，所以要帮助孩子的嘴巴讲话。其实，在孩子开口讲话之前，他们需要掌握很多语前技能，包括语言沟通，认知玩耍的能力，比如孩子和妈妈一起看着绘本里的狗狗啃骨头的图片，听着妈妈说狗狗喜欢啃骨头，狗狗还会汪汪的，叫这种孩子和父母共同关注同一事物的语言沟通技能，竟然和嘴巴讲话没有直接关系，但它却是孩子将来开口讲话的一个很重要的基础，在儿童语言发展中，还有一个非常重要的原则是先听后说，儿童要在沟通和玩耍中不断的获得语言的输入线，发展语言的理解，然后才会用语言表达，从而开口讲话。家长容易把注意力都放在孩子有没有开口上面，往往忽略了孩子在开口前需要在沟通和玩耍中接受语言的输入，换句话说在和孩子一起玩的时候，不是强化孩子说，比如爸爸和宽宽在玩推小汽车的游戏，缓缓把车子推给爸爸，而爸爸每次一定要让宽宽说把车推给我之后才会把车推给他，如果宽宽不说，爸爸就会把一句话拆成一个一个的字，强行让宽宽一个字一个字的模仿，不模仿就不给他车，通常这样的互动与孩子不配合而终止，有效的互动需要家长把注意力从孩子的开口先转移到家长的语言输入，另外儿童的语言表达能力也不是从开口那一刻才开始发展的，儿童早期通过身体的动作和走势的沟通，比如挥手表示再见，点头表示要摇头表示不要。当问到爸爸在哪里的时候，用手指着爸爸的都是儿童的早期语言表达的表现，当儿童具备一定的语言理解技能和一定的非口语表达技能的时候，儿童要开口讲话，也就是语言要从口部输出，这需要从大脑到口部肌肉之间的运动计划功能，最后需要的才是口部肌肉的运动执行功能，值得一提的是，即使发现孩子讲话不清楚，是因为运动执行功能的问题，也不是所有的这些孩子都需要口部肌肉的训练来解决其语音的问题，所以一个学龄前的儿童出现和讲话有关的问题，不要只关注口误的问题，家长应该带孩子到专业的医师和言语啊，只要是那里就诊，根据全面的专业的评估，为孩子制定有科学依据的治疗方案。
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