品行障碍介绍，什么是品行障碍

基本病因

品行障碍是一种复杂的社会现象，它是由于个体因素、家庭因素、学校因素和社会因素综合作用的结果。个体因素：个体因素包括了遗传因素、特质类型、身体疾病等。遗传因素：有品行问题家族史的儿童更易患品行障碍。个人特质：冷漠-非情绪性特质与问题行为有较强的相关性。一般认为有该特质的儿童更容易出现品行障碍。身体疾病：相较于正常儿童，癫痫、大脑功能损伤或者有慢性疾病（例如，心脑血管疾病、糖尿病等）的儿童更易患品行障碍。家庭因素：许多家庭因素也会成为日后儿童出现品行障碍的原因，包括忽视、虐待、苛刻、父母分居、父母对孩子的不统一教导等。父母的教养方式：品行障碍儿童的父母比其他儿童的父母更多地采用强制苛刻的手段，并经常采用辱骂或消极对待儿童的行为反应。父母亲的心理疾病：如果母亲患有抑郁症，他们对待孩子的方式会更消极，其子女更容易存在更多行为或情绪问题。其他：家庭冲突、单亲家庭和婚姻破裂也会对孩子的行为产生影响。学校因素：学校生活对儿童或青少年的行为有着非常重要的影响。学业成就：有研究发现，学业失败的儿童更容易被同伴所拒绝，更容易引起反社会行为。同伴的影响：在小学时期，与同伴的交往在儿童生活中的地位日益重要，并对儿童发展产生重大作用。与反社会类型的朋友聚在一起更容易产生反社会行为，同伴的犯罪行为与青少年暴力紧密联系。其他：不良的班级环境和恶劣的学校环境对于儿童品行障碍的形成均有影响。社会因素：由于儿童的非辨别能力有限，其周围的社会环境也是青少年品行障碍的危险因素之一。邻里组织因素与品行问题有着一定的相关性，主要表现为邻里缺少凝聚力，缺少支持，孤立于群体等，这些因素都增加了青少年的品行障碍的风险。媒体（包括电视、游戏、网络）暴力将儿童置于暴力的边缘，长期的接触可能强化儿童已经存在的反社会的倾向。

危险因素

父母受教育程度：父母受教育程度高，可能更重视幼儿的学前教育，注意培养儿童的良好习惯和正确的学习方法；父母受教育程度少，可能教育方法少，管教方式也简单，自我控制能力差，促使品行障碍的发生。孕期的不良因素：研究发现，行为问题儿童中，母孕期营养不良、儿童早产、过期产、出生时窒息等有害因素明显高于正常儿童。

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