早期接触屏幕对儿童语言的影响

婴幼儿期是语言发育的关键时期，儿童语言发育受生物因素和环境因素的综合影响，尤其是后天语言环境对语言发育的影响起着决定性的作用。良好的语言环境需要家长和儿童积极的互动与应达，然而随着电视、智能手机、电脑、IPAD等视屏媒体在普通家庭中的不断普及，儿童生后的家庭语言环境也在发生变化，对儿童的身心健康会产生不利影响。

视屏暴露低龄化现象明显，是影响儿童语言发育的重要危险因素。随着经济发展，婴幼儿的视屏媒体被不断开发，婴幼儿期视屏暴露的比例越来越高，婴幼儿观看视屏的现象相当普遍。 2013年的研究显示，2 岁以上儿童看电视的比例达 93.2%，4 个月龄婴儿看电视比例也已高达 31.1%。目前比例更高。

电视、手机、IPAD、电脑在婴幼儿中均有不同程度的暴露，且视屏暴露低龄化现象明显。最早暴露月龄仅为1月龄。其中 6个月龄以内视屏暴露比例达 23.1%。视屏暴露的起始年龄越小，儿童的语言 DQ 值反而越低。泰国研究发现，语言发育迟缓儿童电视暴露的起始月龄比儿童开口说第一个有意义单词的月龄早 10 个月。而正常组儿童电视暴露的起始月龄要晚于儿童开始说话的月龄。

1 岁以内就开始接触视屏且每天暴露 2h 以上的儿童发生语言发育迟缓的风险是正常对照的6倍。越早接触视屏，孩子暴露在视屏前的时间可能越长，可能会失去更多与家人互动及探索周围世界的机会，不仅语言发展受影响，智能、睡眠、注意力以及进食行为都会产生不利影响。

不论儿童接触何种类型视屏，暴露总时间过长是导致语言发育迟缓的重要原因。家长尤其要重视，减少儿童的视频暴露时间。维持良好的家庭语言环境，可以促进儿童健康发育。

婴幼儿时期的语言发育尚未成熟，这个阶段儿童语言能力的发展依赖于家长和儿童积极的互动对话及眼神、表情、手势等非语言信息的交流 而视屏媒体动画及语音输出传递信息，儿童与视屏间缺乏表情沟通等非语言信息的交流，也无法互动对话，主动表达的机会减少，与家长的互动时间也相应减少。

视屏暴露时间越长，儿童主动说话的频率以及父母与孩子对话的频率均会显著下降，父母与孩子间的语言互动也越少。通过家庭干预，发现增加抚养人与儿童间的对话轮换数、促进亲子交流。对婴幼儿语言和认知的发育能起到明显的促进作用。