儿童多动症的3大特点及心理干预方法

孩子的天性就是活泼好动，通过活动可以锻炼身体、学习新鲜事物、满足情绪需求。但是如果孩子活动过度、冲动任性、注意力不集中、自我控制能力差、情绪不稳，伴有不同程度的学习困难，但智力正常或基本正常，就要警惕多动症。

儿童多动症的3大特点

多动症全称是“注意缺陷多动障碍”，是一种注意力不集中和过度活动为特点的精神障碍。如果某小孩的行为符合下述3大类共18项标准中的6项或更多，并且持续6个月以上，而且这些行为与该小孩的发育水平是不相适应的，就可以将之诊断为儿童多动症：

1、注意力不集中

①在学习、工作或其他活动中，粗心大意。②在作业或游戏活动中经常难于保持注意力集中。③与他人谈话时，经常走神。④经常不能自始至终地遵循指导和完成学业、工作任务，而这一行为并非由于自己或他人的阻挠或自己未能理解所致。⑤在安排作业和活动时经常发生困难。⑥经常逃避、厌恶或拒绝从事学校作业或家庭作业等脑力工作。⑦丢三落四，经常遗失东西。⑧ 易受外界干扰而分心。⑨健忘，即使是一些简单的日常活动。

2、动作多

①手足不能安定下来，或在座位上辗转不安。②无法长时间坐在座位上，经常离开座位。③经常过度奔跑攀爬，即使在不适合做的情景下。④经常难于安静做游戏或从事悠闲的活动。⑤经常无端地“忙个不停”。⑥经常过多说话。

3、易冲动

①经常在他人问题尚未说完，就脱口而出作出回答。②当要依次排队轮流时，经常难于等候。③经常打断或打扰他人交谈或游戏，而不顾及他人感受。 儿童

多动症的治疗

多动症如果不治疗，将终身影响一个人生活的各个方面，包括学校、家庭及社会上的功能。美国马萨诸塞综合医院的研究人员发现，在患多动症的女孩中，超过3/4的人会患抑郁症、焦虑症、厌食症或反社会型人格障碍等心理疾病，将近2/3的人会出现吸毒或酗酒的问题。

对于多动症儿童要建立多层次的治疗方案，主要包括：行为干预治疗、药物治疗、父母及患儿教育、心理教育、学校教育模式干预等。

1、药物治疗是首选方式

临床常用的有中枢兴奋剂盐酸哌甲酯缓释片（专注达）、选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂托莫西汀（择思达）以及可乐定等。这些药物在控制多动症的核心症状上效果不错。2011年，国家中医管理局将儿童多动症纳入中医优势病种，大力提倡儿童多动症的中医药治疗。 2、适宜的心理治疗至关重要

患儿患病之后因其活动过多，冲动任性, 自我控制力差，不能集中精力学习，常常受到家长、教师及周围儿童的批评、责备和异议，日久患儿大多有不同程度的心理障碍和缺陷，而且病程越长， 病情越重，患儿心理缺陷就越加明显和严重。有鉴于此， 药物治疗的同时，心理治疗显得至关重要。

1、对患儿要细致耐心, 多鼓励, 少批评, 树立患儿的自信心, 消除自卑心理

患儿一般自控力差，不分场合、地点多动、任性, 常常影响其他人，难以集中学习做一件事， 学习成绩不理想。家长和学校老师应当充分认识到这是一种病态，而不是患儿玩皮，故意所为，这些行为同样使患儿内心紧张，时常处于恐惧、焦虑的心境。

针对患儿这样的心态，父母和老师应当给患儿一个轻松的生活环境，减少忧恐、愁虑， 避免惊吓，要耐心而细致地引导孩子，并且要少批评， 多鼓励，善于发现孩子的优点而予以赞扬，切忌歧视、责骂或体罚。

给孩子的夸奖必须是具体的，越具体越好，而不是笼统、虚情假意的夸奖。要关注孩子成长中的每一个优点、每一个进步，适时表扬，逐渐树立他们的自信心，消除其自卑心理。要学会忽略孩子所犯的错误， 做到从内心相信孩子不是故意的犯错误， 而是出于病症的表现， 孩子是无辜的。

2、制定作息时间, 安排丰富多彩的生活

有计划地制定规律的作息时间。做功课宜分步骤逐一完成。启发辅导，切忌长时间做单一的事情。生活要丰富多彩， 学习和业余活动交替进行。每天把学习任务安排在孩子情绪稳定、心情愉快的时间内，不要时间过长。

当孩子这种愉快的情绪体验还在持续时要结束学习，让其自由游戏玩耍。同时对此期间的良好表现予以表扬，让孩子把学习与快乐、被他人的肯定联系在一起。在校学习时宜安排座位于注意力难以分散， 教师又易察觉之处，可有意识地安排患儿在上课时站立或活动一下，如回答问题等。

游戏及玩耍宜多想多作， 满足孩子的好奇心理及多动特点，让孩子多动手，尝试自己做各种事。户内与户外活动有机结合， 但应避免一些无聊和刺激强烈的活动， 如逛商场、打电子游戏等。

3、培养患儿的社会交往能力

患多动症的孩子, 大多数表现为孤僻、任性, 脾气暴躁, 做事不顾后果, 不善于与他人进行交流和沟通。在游戏中稍不注意, 就会任性哭闹, 乱发脾气, 甚至动手打人。这些病态行为常常会导致同伴孤立他, 不愿与其玩耍。

针对这种情况， 应注意多安排病儿与其他孩子沟通。玩耍中， 当孩子出现异常行为即发病时父母应当保持理智，不要过分地训斥孩子。