多动症是一种慢性疾病，需长期管理

注意缺陷多动障碍定义为在发育过程中，出现和年龄很不匹配的注意力不集中和（或）多动、冲动的行为，并且这些行为持续时间长，程度严重，显著影响了儿童日常生活。多动症是儿童常见的神经发育障碍，这是一个复杂的疾病，在孩子生长发育的不同时期有着不同表现，从家庭生活、学校生活等方方面面影响孩子。医生和学者们普遍认为多动症是一种影响终生的慢性疾病

学龄前期的孩子常表现为过度兴奋和冲动。孩子通常不能正常地与其他儿童玩耍，不能长时间参加一项活动，容易分心，不能完成任务。与同龄儿童相比注意力集中时间更短暂，经常忘记重要的东西（例如游戏规则或顺序），不能像同龄儿那样在一定程度上完成生活自理（例如穿衣和洗漱）。满屋子乱跑在家具上蹦蹦跳跳，爬上爬下，不乐意坐下来吃饭或听别人讲故事。这种孩子在不同场合，长时间表现出这些行为特点，影响其正常的社会功能。

学龄期孩子学校生活和社交生活存在一定问题，他们经常变换活动，不能完成任务，非常邋遢，不关心学校留的家庭作业。孩子不能仔细聆听细节后再开始执行任务，组织活动存在困难，不喜欢需要集中精力的活动，容易分心并且非常健忘。孩子常常不停地讲话并且打断别人的谈话，不能安静地用餐，看电视也坐立不安，制造破坏性的噪音，从别人手中争夺玩具或其他物品。

近年来的研究发现，至少有65%的儿童ADHD症状会持续到青春期。多动症患儿青春期表现主要是冲动控制差、聚焦和组织困难、长期规划能力欠缺、低自尊等。当然，也会因为疾病程度、疾病亚型表现又各有不同。多动/冲动为主型共患品行障碍的多动症青少年患儿会不断争吵，师生关系不良；而患有注意障碍为主型共患抑郁障碍的多动症青少年在学校里会表现落后、失去自尊、经常逃课，甚至物质滥用吸食大麻或酒精。一些研究表明，青春期的男孩和女孩之间的表现具有差异性。与其他女孩相比，患有多动症的女孩更容易抑郁、焦虑、忧伤、和老师关系差、压力增加、感到不能自己控制自己的命运、学业方面困难增加等。与患有多动症的男孩相比，患有多动症的女孩更多的出现焦虑、忧伤和不能解决自己的问题。

当前研究表明，50%-65%多动症孩子的症状会持续到成年以后，与正常人相比，他们组织能力、计划能力、就重避轻能力、克制冲动的行为和坚持履行计划的能力较差，工作生活中往往粗心、注意力难以集中、情绪控制力差及普遍低于一般水平的自我管控能力。他们大都工作能力不足、无法及时在截止日期前完成工作、不能与其他工作人员良好互动，因此换工作更加频繁，且更容易因为品行不端和较差的自我控制能力而被开除。

由此可见，多动症对患者在处理日常责任及应对生活需求方面的影响会随着年龄的增长而变化，若未得到有效治疗，多动症将会影响孩子的一生。