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语言是儿童学习和认识，是周四物的媒介。语言的发育要经过发生你姐表达的这个阶段。语言能力正常，孕妇往往会影响儿童整体发展。妈妈们要知道宝宝语言发育的规律，发现宝宝语言发育落后，就要及时的进行诊治。
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前语言期是指出生至12个月里，婴儿在开始说话之前已经有了语言的使用，那这时候沟通的方式是非言语的，内容上眼神的交流，微笑等等，而且在这种方式的沟通中逐渐学会语言交往的规则，例如成人与儿童玩躲猫猫的游戏就体现了共同的参与，而且能够培养儿童在交往中的人流行为。这一时期的婴儿主要是开始发音，3到4个月零时有反复的一鸭啄啄羽，8月龄时发生已有辅音和元音的组合。12个月里的时候，会使用一个字，同时用知识表示意识，例如挥手表示再见，用小手指点图片等。
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初元期是指1到3岁，这时候的幼儿使用词语表示他们已经知道的事物，用词语与他人进行交流，但体现了以自我为中心的特点。尽管如此，宝宝任集序，用非言语的方式，并且与说话的方式结合在一起进行交流。12个月到18个月里的诱饵会用单词词汇量增加到20个，18到24个月里面，幼儿进入两个单词组合的阶段。当幼儿对某一事物很熟悉时，他们在交流中能按照规律组合词语，于是开始出现的柱子，这个阶段的词汇呢增加到数百个，模仿能力增加，交流中的话题增多，显示了较好的灵活性。24到36个月龄的幼儿时会尿明显增多，而且能将以前学到的词汇应用在交流中，例如能表达意图和数量，此时的幼儿用词较恰当，而且能用特殊的方式表达自己的情感，希望兴趣的。三岁幼儿能说自己的姓名，年龄，性别，认识常见的物品，图画，遵循连续的2到3个指令。
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学龄前期。3到5岁。这个年龄阶段的小孩，开始出现更复杂的语言形式，一直会用到戒尺。某某东西在某某上面，再摸摸下面，还会使用一些条件的句子，啊如果怎么怎么样，那么怎么怎么样？啊还会使用些廉耻，因为什么？所以什么什么！此时的小儿更为熟练地表达自己的意图和意识，在不同的情景下是使用适当的交流。学年前期小儿会讲故事，遵循三个连续的指令等得期待未来发生的事。如明天我们去干什么？对，问句谁何处什么能够作出应答。但对问题怎样？为什么难以回答？尽管他们常问别人，为什么？四岁的小儿即使在陌生人面前说话也清晰易懂。
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孕早期，也就是5到12岁。宝宝律学后环境对小儿的要求可以全部以语言的方式来表达，例如要求宝宝在教室里保持安静，教师讲课传授知识不足，卓越等，再大的群体中要求小儿征询轮流的规则，适当的灵活地使用语言，保证学业的成功，并适应学校环境。在这个过程中发现小儿的语义学。这一时期，小儿学习与学业有关的新词语，获得新的信息和指令，掌握特定的学科。7到8岁时，小儿使用抽象的语言思考问题，到12岁的时候，其实认知和语言能力很多方面同成人接近。
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